Secuencia didactica para la escritura de descripciones.RESUMEN

Orden

Descripción de la actividad.

Materiales

Informática para los alumnos.

Tiempo recomendado.

1

Presentación del proyecto de escritura mostrando el resultado final esperado. ¿Qué se va a escribir? ¿Con qué intención?

¿Quiénes serán los destinatarios?

Es necesario también hacer explícitos los objetivos de aprendizaje;

Cualquiera que muestre de forma tangible como debe ser ese resultado.

No es necesario.

1 sesión de clase.

2

Presentación de los dieciocho niveles de dificultad al conjunto de toda la clase. Resolución de dudas y decisión por parte de los alumnos del nivel que va a desarrollar.

Cañón y ordenador.

No es necesario.

1 sesión de clase.

3.

EL alumno después de leer en profundidad su propuesta y realizar los ejercicios, comienza a escribir un primer borrador que envía al profesor para que sirva de evaluación inicial. (Por correo electrónico o a través de la plataforma del curso)

Ordenador con acceso a Internet.

Un ordenador por niño que este realizando esta actividad. (deberá tener y usar el correo electrónico)

1 sesión de clase.

4.

Comienzan los procesos de interacción y regulación. Existe básicamente cuatro niveles:

  • Las que están provocadas por los materiales aportados en la página.
  • Las que se dan entre profesor y alumno a través del correo electrónico totalmente individualizada y que tiene como objetivos tanto la redacción del texto, como el aprendizaje de la estructura textual.
  • Los que pueden darse también entre alumnos.
  • Y finalmente las autorregulaciones del propio alumno, que son las que le llevan al aprendizaje. ( y que son tratadas de inducir en el apartado "Mejorando nuestro trabajo" )

Ordenador con acceso a Internet.

Un ordenador por niño que este realizando esta actividad. (deberá tener y usar el correo electrónico)

El tiempo que se deja para estas actividades deberá estar entre 15 y 21 días una vez iniciada la secuencia. Puede no hacer falta dedicar tiempo en clase. El número de horas dedicadas en el centro en el ordenador dependerá de las posibilidades de uso de los mismos y también de la disponibilidad personal o en el entorno del alumno.

Resulta muy interesante realizar una sesión de corrección entre iguales en clase utilizando pautas y ayudas.

5

Cierre del proceso con la finalización del texto de modo personal en la interacción con el profesor.

Ordenador con acceso a Internet

Un ordenador por niño que este realizando esta actividad. (deberá tener y usar el correo electrónico)

Este punto es el paso final dentro del proceso de interacción entre el profesor y el alumno.

6.

Presentación en clase de los trabajos realizados. Posible lectura de los mismos por sus autores.

Textos escritos

 

1 sesión

7

Confección, envío, desarrollo, presentación, publicación del proyecto según se haya determinado en la sesión inicial

Materiales diversos según el proyecto.

Sólo si se trata de una publicación digital

Entre 7 y 15 días después del cierre del plazo de presentación de textos.